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Cotidiano

Professores da Rede Municipal participam de 1ª formação do ‘Letrar+JP’

Atualizada em 11/03/2026 às 18:17 Por Redação
Reprodução: PMJP / Cristian Machado/Assessoria
Reprodução: PMJP / Cristian Machado/Assessoria
Professores da Rede Municipal de Ensino Fundamental I participam da primeira etapa de formação do programa 'Letrar+JP', em 2024, até esta sexta-feira (22). A formação é conduzida pela Secretaria de Educação e Cultura de João Pessoa (Sedec-JP), por meio da Diretoria de Ensino, Gestão e Escola de Formação (Degef), e está sendo realizada na Escola de Serviço Público do Estado da Paraíba (Espep), localizada no bairro de Mangabeira.


A Secretária de Educação, América Castro, destacou a importância do planejamento nas formações, enfatizando que é a base fundamental para direcionar as aulas e garantir a qualidade do ensino. Cerca de 900 professores estão participando da formação, que tem como tema 'Organização do trabalho pedagógico: articulação entre currículo, planejamento e avaliação'.

O objetivo principal é promover reflexões sobre a integração entre avaliação, planejamento e currículo, além de apresentar e discutir a matriz curricular de João Pessoa e analisar os resultados da avaliação formativa em rede para melhorar as aprendizagens dos estudantes.

Jocineide Silva, chefe de Articulação de Programas da Sedec, explicou que o Letrar+JP busca oferecer melhores condições para a aprendizagem dos estudantes, com metas claras de alfabetização até o segundo ano do Ensino Fundamental I e melhoria do desempenho nos anos subsequentes.

Durante o evento, também foi lançado o e-book "Ressignificando a prática pedagógica no ensino remoto", que reúne sete relatos de experiências vivenciadas por formadoras e professoras da rede de ensino de João Pessoa durante a pandemia da Covid-19.

Maria Aurinete Gonçalves, professora polivalente da Escola Municipal David Trindade e autora de um dos capítulos do e-book, ressaltou a importância desses relatos para compartilhar como os professores se reinventaram durante o período de distanciamento da sala de aula, demonstrando a capacidade de adaptação e superação diante dos desafios enfrentados.
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